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內部講師領域

在經濟全球化的今天,日益加劇的商業競爭、企業重組和經營模式的轉化,使得組織、能力提升與人才培養的重要性日益凸現。面對關鍵人才的競爭和企業內部人才的缺乏,企業對高效的人才培養體系的需求比以往更為強烈。因此,企業必須從戰略高度關注人才培養,關注組織發展和組織能力的提升。

為實現這一目標,企業需要建立有針對性的、高效率的內部講師隊伍,以應對諸如戰略變革、企業文化變革和人力資源變革等挑戰。德萊特培訓通過幫助客戶創建系統的內部講師體系,來促進客戶戰略落地、文化變革與員工能力的提升,從而實現客戶的可持續發展和員工的高效激勵,并進一步取得驕人的業績。

針對企業培訓師的培養,德萊特培訓在授課能力培養方面,采用了課堂能力核心化、核心能力行為化、行為訓練真實化、真實表現改善化的方法。

 

內部講師領域課程

序號

培訓課題

培訓收益

培訓課時

1

《企業講師團隊建設與內 部培訓機制構建》

掌握講師團隊建設、分級管理、激勵等方式方法,掌握培訓需求調研、統計、分析、主題確定方法,掌握課件歸類、保存、改善的方式方法。

2天

2

《打造企業優質講師一授 課表達班》

塑造內部講師標準形象,建制內部講師培訓授課標準流程,掌握語言、肢體動作技巧及基本互動操作技巧,掌握培訓授課器材使用技巧。

2天

3

《打造企業優質講師一課 件企劃班》

建立標準的培訓課件觀念,掌握綱要、教案、PPT撰寫方法,掌握案例的收集編撰方法,掌握創意課件的編撰方法。

2天

4

《打造企業優質講師一教 學互動班》

掌握小組研討、案例分析、游戲體悟等較為復雜的互動手法設計及操作技巧,提升企業內部培訓現場氛圍。

2天

5

《打造企業優質講師一實 戰指導班》

全景模擬講師培訓授課現場,一對一點評指導內部講師培訓操作。

2天

6

《領導學習:促動能力培 訓》

營造良好的學習環境,在培訓中與小組互動及引導小組的技能和行為;理解如何處理課堂上小組的溝通障礙并促進小組的學習能力,理解并運用成功研討模式、優質課堂溝通、團隊評估及反饋。

2天

7

《學習工程師:系統化教學 設計》

理解成人學習者的特點和個體差異;理解培訓課程的功能與成人學習特點的關系,并能夠運用發揮課 程的功能;理解清晰的學習目標的重要意義和準則;理解多種教學模式及其適用場合,并能夠運用多種教學模式。

2天

8

《七步成詩:品牌課程開 發》

理解培訓課程的基本原理;理解培訓課程的成果及其作用;理解課程開發的步驟;能夠應用課程開的步驟和方法進行課程開發。

2天

9

《駕馭講臺:授課能力提

升》〉

理解并能夠應用企業講師十大能力的行為;理解并能夠應用互動反饋技能;取得講師能力的量化衡量結果,并能夠用于講師評價、晉升等工作。

2天

10

《走上講臺:授課能力訓 練》

理解企業講師的角色、企業講師授課的核心能力;并能夠應用企業講師核心能力的行為;應用互動反饋技能。

2天

11

《職業培訓師之五項修煉》

修煉心智:充分認識培訓師角色、克服演講恐懼心理,有效提升培訓師情緒管理能力;修煉形象:有效提升培訓師形象管理能力,包括職業著裝、職業風范和肢體語言;修煉語言:有效提升培訓師語言表達及總結能力;修煉智慧:有效提升培訓師課堂互動、課堂掌控以及各種問題處理能力;修煉課 有效提升培訓師課程設計能力以及制作。

2天

12

《思維導圖與授課技巧 (TTT初級)

幫助企業內部培訓師充分認識自己的角色和任務, 樹立培訓師的職業形象以及在培訓心法,克服緊張情緒,運用思維導圖建立結構化表達方法,使專業呈現技巧得以全面提升。

2天

13

《思維導圖與教練式課程 開發(TTT中級)

采用教練式開發的作業方法,企業可以在專業外腦的協助下,充分利用內部人才資源,同時快速開發出多門具有專業水準的培訓課程;采用教練式開發的作業方法,企業可以在一個項目周期內完成專業培訓隊伍的超速成長,使他們完成從經驗型向專業型的轉化;使其具備完成各種內部課程開發能力。

2天

14

《思維導圖與課程創新(TTT高級)

本課程屬于TTT訓練的級階段,在原有的課程之上進行創新訓練,塑造自我的品牌課程,形成獨特自我風格。

2天

15

"微課程"開發技術培訓》

從思想上:充分認識到微課程的價值,對企業發展和個人培訓的意義,徹底喜歡上微課程;從理論上:了解微課程的定義,認識微課程與其他課程的區別以及關系;從技能上:掌握開發微課程的關鍵步驟、關鍵流程、關鍵方法以及工具軟件的使用。

2天

 


 

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